Polski Związek Logopedów przekazał swoją opinię w sprawie projektu rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 24 stycznia 2024 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych o treści:

2024.02.14. opinia PZL ws. projektu rozp. MEN z dnia 24. 01. 2024 roku w spr. oceniania

Szanowna Pani
Barbara Nowacka
Minister Edukacji

Ministerstwo Edukacji Narodowej
ul. Wspólna 1/3, 00-529 Warszawa

OPINIA POLSKIEGO ZWIĄZKU LOGOPEDÓW

Polski Związek Logopedów pozytywnie opiniuje treść projektu rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 24 stycznia 2024 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, jednocześnie przekazując poniższe uwagi:

Przychylając się do propozycji zmian w zakresie uregulowania zasad zadawania prac domowych uczniom i ich oceniania, Polski Związek Logopedów wnosi następujące uwagi:

W uzasadnieniu do ww. rozporządzenia, czytamy: „Należy przy tym podkreślić, że proponowana zmiana nie oznacza zniesienia obowiązku uczenia się w domu, tj. nauki czytania w przypadku najmłodszych uczniów, czytania lektur, przyswojenia określonych treści, słówek itp. Zmiana ta ma na celu jedynie ograniczenie zadawania pisemnych i praktycznych prac domowych."

Zakładamy, że do wymienionych przykładowych zadań, których  nie dotyczy  zniesienie obowiązku uczenia się w domu, zaliczane są ćwiczenia zalecane przez logopedów.  Logopeda/terapeuta zleca do wykonywania w domu, najczęściej w obecności i przy współudziale rodzica zadania, które mogą być też ćwiczeniami praktycznymi.

Zadnia i ćwiczenia logopedyczne mają na celu utrwalenie efektów terapii i wynikają ze standardów  prowadzenia terapii logopedycznej.  Nie są one typową pracą domową i nie podlegają ocenie, natomiast ich wykonywanie jest niezbędne, aby osiągnąć założone kryteria sukcesu procesu terapeutycznego.

Dzieci i uczniowie objęci terapią w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym terapią logopedyczną, powinni wykonywać w domu zadania i ćwiczenia, wskazane przez logopedę. Systematyczne wykonywanie zaleconych zadań jest  konieczne dla wykształcenia normatywnych kompetencji językowych, uzyskania prawidłowego stanu mowy,  w obszarze zarówno rozumienia, jak i  nadawania, w tym  artykulacji oraz niezbędne do opanowania umiejętności czytania oraz pisania, fundamentów sukcesu edukacyjnego.

Podsumowując, zwracamy uwagę na wymienione szczególne sytuacje, które należałoby uwzględnić w rozporządzeniu, aby wykluczyć niejasności interpretacyjne ze strony rodziców.

Z poważaniem
Przewodnicząca Polskiego Związku Logopedów
/-/  Milena Stasiak

Do wiadomości:
1. Adresat
2. Związek Zawodowy Rada Poradnictwa
3. Związek Nauczycielstwa Polskiego
4. a/a